Случайно наткнулась на статью. Так как на форуме много родителей детишек младшего школьного возраста, то, думаю, статья будет познавательна. Хоть это и иностранные исследования, но у нас практически то же самое творится.
Отправлено: 16.01.09 22:47. Заголовок: Ученые из Университе..
цитата:
Ученые из Университета Уорвика (University of Warwick) и Хартфордширского университета (University of Hertfordshire) решили выяснить, для кого из младшеклассников преследование в школе становится настоящей проблемой. А также узнать, какие социальные факторы влияют на этот процесс.
Для исследования экспериментаторы выбрали 24 класса из 17 начальных школ Хартфордшира и Северного Лондона. Интервью взяли у 663 детей, обучающихся второй (шесть-семь лет) и четвертый год (восемь-девять лет). Детей расспросили об иерархии в классе, попросив назвать трех одноклассников, которых они любят больше всего. Потом каждого ученика индивидуально расспросили о том, как к нему относятся одноклассники.
Исследователи хотели выяснить, какие формы запугивания применялись среди детей — нанесение ударов, отъем имущества, обидные прозвища, высмеивание, исключение из групп или полное игнорирование, распространение слухов и так далее. Кроме того, ученых интересовало, как часто случаются те или иные формы преследования.
Параллельно у родителей маленьких испытуемых выяснили состояние здоровья детей и особенности их поведения. В итоге исследователи собрали массив данных по следующим характеристикам: пол ребенка, его возраст, поведение, здоровье, проблемы в учебе, социальное окружение, наличие сестер и братьев и домашняя обстановка.
Спустя, соответственно, два и четыре года детей снова опросили. К тому моменту среди испытуемых осталось 432 ребенка — остальные переехали или перестали соответствовать условиям эксперимента. Правда, тех, кто перешел в другие школы, — их оказалось 171 человек — исследователи разыскали и опросили отдельно.
Что узнали психологи
Выяснилось, что чаще всего издевательства над одноклассниками встречаются в классах с сильной иерархической структурой, там, где есть безусловные лидеры, а социальные роли тщательно распределены.
У девочек оказалось в два с половиной раза больше шансов стать жертвой, чем у мальчиков. Кроме того, испытав на себе словесные угрозы, издевательства или даже побои в шесть лет, школьницы оставались в роли мишени для насмешек и тычков и в десятилетнем возрасте. Мальчишки справлялись с обидчиками чаще и поднимались выше по иерархической лестнице.
По мере того как дети становились старше, прямое насилие, выражающееся в физическом воздействии и угрозах здоровью, менялось на опосредованное — распространение сплетен и бойкоты. Кстати, на 9% чаще жертвами опосредованного насилия становились те, кто часто менял школы.
Выяснили ученые и то, что дружба между одноклассниками может стать неплохим защитным фактором от издевательств в школе. Постоянные жертвы обычно мало с кем дружили.
Авторы исследования также обнаружили, что у тех, кто подвергается давлению со стороны одноклассников, есть постоянные проблемы не только с учебой, но и со здоровьем, как правило, психосоматического характера — аллергия, ночное недержание мочи, гастриты. Кстати, и сами хронические заболевания, если они уже имеются к моменту поступления в школу, нередко становятся поводом для издевательств одноклассников.
Как говорят психологи, если ребенок попадает в число тех, над кем постоянно издеваются сверстники, у него достаточно мало шансов избавиться от статуса жертвы. Поэтому требуется разработка специальных программ для начальной школы, которые помогли бы детям избежать преследования со стороны ровесников. Да и родители должны понимать, что необходимо тщательно выяснять причины плохого настроения, успеваемости или здоровья своего чада. И не торопиться переводить его в другую школу, там ребенок вряд ли легко адаптируется.
Результаты исследования английских ученых опубликованы в журнале Journal of Developmental Psychology.
Отправлено: 17.01.09 16:24. Заголовок: статья правильная.Ка..
статья правильная.Как мать ребенка ,которого выживал весь класс вместе с училкой,подтверждаю.Дети становятся нервными,плаксивыми и плохо учаться. Единственное,мое мнение,что для этого и опыты проводить не надо на детях.Это вытекает само сабой. И еще на мой взгляд и опыт леди пишет: (не согласна с автором)
цитата:
И не торопиться переводить его в другую школу, там ребенок вряд ли легко адаптируется.
не согласна. Перевела в другую школу(когда поняла,что выхода нет и у парня начались постоянные истерики).Он за месяц нашел себе там друзей,Сейчас лидер в классе и все его любят и учителя и дети.Забыли что такое стресс.
Отправлено: 17.01.09 16:56. Заголовок: рета пишет: Он за м..
рета пишет:
цитата:
Он за месяц нашел себе там друзей,Сейчас лидер в классе и все его любят и учителя и дети.Забыли что такое стресс.
А у моего начались проблемы с классным руководителем. Меня постоянные вызовы в школу до нервного срыва доводили (придирки, типа не заполненного вовремя дневника). Предложила ему перевод в другую школу - отказался. В классе отношения нормальные, хотя и далеко не лидер. Со всеми остальными учителями отношения прекрасные. Кстати, класснуха при всём, при том, тоже оценок ему не снижала. Просто какая-то личная неприязнь..... Ну, муж пару раз вместо меня сходил, вроде потише стало. А пошла на собрание - выяснилось, что у моего не пролемы, а проблемки. Это у всего класса проблемы с классным руководителем. А у девочек ещё и между собой дикие войны. До истерик и бессонных ночей... у мам тоже. Жуть какая-то! Страшно детей в школу отпускать. Кстати, когда мою старшенькую в эту школу определила всвязи с перездом (в пятом классе), её как раз пытались забить. Через год я в сердцах заявила "справляйся сама!" Всё, как отрезало! Попытки-то местная лидерша не оставляла, да вот только моя физически сильнее была и абсолютно невозмутимая... Так что забить не получаилось. За неё ещё и классные аутсайдерши прятались...
Отправлено: 17.01.09 17:15. Заголовок: Ваша дочь молодец. h..
Ваша дочь молодец. Мой парень тогда в первом классе был да и я неопытная с преподами отношения выяснять. Зато теперь парень в пятом классе.Но помнит .сам признается,что трудности в первом классе его закалили.И он по другому стал смотреть на мир.У него в классе одного мальчика пытались тоже сделать аутсайдером.Но,когда я ему намекнула,что он им тоже успел побывать,подумал и сказал,что никогда больше не будет так к людям относиться.Так,что я думаю,что все что не делается-все к лучшему.
Отправлено: 17.01.09 22:22. Заголовок: Мой сын, первые два ..
Мой сын, первые два года учебы, каждый день со слезами приходил из школы, хотя по натуре лидер (в начале первого класса месяц проболел и не успел завести друзей). Я то форму стирала каждую неделю, то пуговицы пришивала. Потом записала его на рукопашный бой (и там первое время доставалось от старших ребят). После нескольких занятий, Ромка поверил в себя и нашел свое место в коллективе. В компаниях он у меня не тусуется, но общается со всеми. А вот с учительницей, не ладится не только у детей, но и у родителей...
Все даты в формате GMT
3 час. Хитов сегодня: 15
Права: смайлы да, картинки да, шрифты нет, голосования нет
аватары да, автозамена ссылок вкл, премодерация вкл, правка нет
- участник сейчас на форуме
- участник вне форума
